sábado, 12 de febrero de 2011

LIGAS RELACIONADAS CON LA REVOLUCIÓN MEXICANA

LIGAS RELACIONADA CON EL TEMA DE LA REVOLUCION MEXICANA
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el ...
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El 20 de noviembre de 1910 inició la Revolución Mexicana. Cien años antes, los mexicanos emprendieron una lucha revolucionaria en contra del imperialismo ...www.culturafronteriza.com/revolucion%20mexicana.htm - En caché - Similares
Antecedentes de la Revolución,. Martires de Rio Blanco. Madero y el inicio de la Revolución. Carranza y la revolución constitucionalista.www.ensubasta.com.mx/la_revolucion_mexicana.htm
Revolución Mexicana. Periodo de la historia de México comprendido entre la caída de la dictadura de Porfirio Díaz en 1910 y el ascenso al poder de la ...www.gratisweb.com/ladron16/revmex01.htm - En caché - Similares
Entre 1910 y 1920 México fue sacudido por una serie de luchas y revueltas conocidas como revolución mexicana, que intentaron transformar el sistema político ...v6.yucatan.com.mx/especiales/revolucion/20119900.asp - En caché
Don Francisco I. Madero en la decena tragica la decena infame. Cronología de los hechos. El Maximato 1928-1934. La primera de las grandes revoluciones ...www.monografias.com › Historia - En caché - Similares



INTEGRANTES:
IRMA ISABEL COHOA AMARILLAS
MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI
DIEGO IVAN MORALES LUNA
MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA
REYNA ISABEL RABAGO RABAGO
LAMBERTO BORBON FRAGOZO

BLOGS DEL GRUPO DE PUEBLO YAQUI

blogs del grupo pueblo yaqui

BLOGS DEL CURSO: METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

http://historiaalavanguardia.blogspot.com
IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS
MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI
DIEGO IVAN MORALES LUNA
MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA
REYNA ISABEL RABAGO RABAGO
LAMBERTO BORBON FRAGOZO

http://historialuzmarquez.blogspot.com
MARTIN ROMAN PASOS MERINO
CARMEN AIDA MIRANDA LEYVA
PATRICIA DE JESUS ROJAS IBARRA
LEONOR LOPEZ GUTIERREZ
ROSALVA ROMERO ANGULO
ELSA NOEMI RAMIREZ CERVANTES

http://historiaenequipo.blogspot.com
CRISTINA MENDEZ PILLADO
RAMONA AIDA DORAME RUIZ
EDAENA ANGULO SALDIVAR
PATRICIA SULEMA MAGALLANEZ

http://agrivera-cursohistoria.blogspot.com
MAGDALENA ESQUER GOMEZ
XOCHITL LOPEZ BADILLO
ANCELY GRETHEL LUGARDO RIVERA
MARIO MUNGARRO COTA
SABAS CASTRO AGUILAR

http://trabajandohistoria.blogspot.com
XOCHITL JANET ARVIZU CEBREROS
OSCAR SANTINI MOROYOQUI
PATRICIO MOROYOQUI JOCOBI
CATALINA CORRAL ELIAS
VIVIANA OLIVIA BACASEGUA VALENZUELA
LIBRADA RODRIGUEZ RUIZ
OMAR IBARRA COTA
JORGE VALENZUELA PEREZ

SECUENCIA DIDÁCTICA

a qué llamamos revolución mexicana?

¿A QUE LLAMAMOS REVOLUCIÓN MEXICANA?
¿Cuáles fueron los logros de la Revolución Mexicana? ¿Cuáles fueron las verdaderas intenciones de los involucrados?
CONCEPTOS: lideres, causas, organización y logros
SECUENCIA DIDACTICA



Tiempo


Organización


Misión


SECUENCIA 1

Secuencia introductoria: se encamina a confrontas posturas sobre los verdaderos lideres de la revolución y sus intenciones.


20 min.



30 min.



20 min.




Reunir en equipos de 5 alumnos y trabajar con el concepto de revolución

Investigar causas que originaron el movimiento


Propiciar el debate mediante la confrontación de puntos de vista

Lluvia de ideas, análisis de los conceptos en equipo.


Exposición de las investigaciones



Discutir puntos de vista por turnos










Tiempo


Organización


Misión


SECUENCIA 2
Esta secuencia se destinará a reafirmar las ideas contrapuestas de los niños y establecer una opinión personal sobre las intenciones de los revolucionarios


20 min.



30 min.




20 min.




Reunir nuevos equipos basados en la postura u opinión

Escenificar una parte del movimiento que se ajuste a su forma de pensar


Exposición de reflexiones ante el grupo y verificar si cambiaron algunos puntos de vista

Comenten entre ellos las similitudes en sus formas de pensar, para que integren una sola reflexión

Realicen una escenificación de un momento importante en la revolución


Expongan sus conclusiones finales




INTEGRANTES DEL EQUIPO NUM. 1

                                                                                                                              REYNA ISABEL RABAGO RABAGO.
LIBRADA RODRIGUEZ RUIZ.
ROSARIO VEGA LEYVA.
IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS.
DIEGO IVAN MORALES LUNA.
LAMBERTO BORBON FRAGOZO.
JOSE MARIA SOTELO VASQUEZ
OMAR IBARRA COTA.
MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI.

TELARAÑA SITUACIÓN-PROBLEMA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

INTEGRANTES:
IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS
MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI
DIEGO IVAN MORALES LUNA
MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA
REYNA ISABEL RABAGO RABAGO
LAMBERTO BORBON FRAGOZO

ENTREVISTA A EMILIANO ZAPATA

ENTREVISTA REALIZADA A EMILIANO ZAPATA.

 


1.- ¿Qué razones te motivan a encabezar este movimiento armado?
La injusticia y desigualdad que viven los campesinos.
2.- ¿Cuál era el propósito de este movimiento?
Lograr la repartición de la tierra entre los verdaderos dueños que son los campesinos.
3.- ¿Qué reacción tuviste cuando te diste cuenta que Madero no cumplió lo que prometió?
Frustración, rabia e impotencia lo que me orillo a iniciar este movimiento-
4.- ¿Cómo organizaste a la gente para esta lucha?
Hice campañas de concientización sobre todo con la clase oprimida, invitando a los campesinos a luchar por los ideales de tierra y libertad.
5.- ¿Cuál fue el detonante principal para iniciar este movimiento?
El incumplimiento de lo estipulado en el plan de Plan Luis, por parte del Presidente Madero
6.- ¿Quiénes fueron tus aliados durante este movimiento?
Mis mejores aliados fueron los campesinos.
7.- ¿Cuál fue la estrategia que utilizaste?
La guerra de guerrillas.
8.- ¿crees qué lograste los propósitos?
Hasta hoy no se han logrado todos, pero seguiremos en la lucha hasta conseguirlos
9.- ¿Tienes algún pensamiento que represente tus ideales?¿Cuál es?
Si, la tierra es de quién la trabaja

 INTEGRANTES

IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS

MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI

DIEGO IVÁN MORALES LUNA

MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA

REYNA ISABEL RÁBAGO RÁBAGO

LAMBERTO BORBÓN FRAGOZO

CUADRO COMPARATIVO DE HECHOS HISTÓRICOS

Hechos históricos de distintos lugares en un mismo tiempo

 

 

El mundo

En los años 1910, los intereses de las potencias mundiales empujaron a la humanidad a una nueva dimensión de conflicto, la Primera Guerra Mundial (iniciada en 1914), que aunque se inició como un conflicto europeo terminó absorbiendo a las principales naciones del mundo. La confrontación se inició tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo. Los grandes perdedores al cabo de los cuatro años en que se desarrolló la guerra fueron los imperios de Austria, que perdió tal distinción para siempre, y el imperio Ruso, cuya monarquía fue exterminada (la familia real fue ejecutada) par dar paso a un nuevo sistema de gobierno, el Bolchevique, liderado por Lenin.
EE. UU. se convirtió en potencia mundial de primer orden al igual que Japón, cuya primacía en Asia ya nadie discutía. Alemania perdió su pequeño imperio colonial, pero aun así logró mantener su infraestructura nacional. Fue el caso contrario al de Francia, que se suponía había resultado victoriosa en la guerra.
Gran Bretaña, aunque menos afectada que Francia, también vio retroceder su prestigio y de repente se encontró en condición de igualdad con EEUU, país sobre el que hacia menos de un siglo aún tenía la pretensión de volverlo a integrar dentro de sus colonias.
Por su parte el piloto alemán Manfred von Richthofen fue el icono de la guerra.

México

La Revolución Mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente autócrata Porfirio Díaz. Se caracterizó por varios movimientos socialistas, liberales, anarquistas, populistas y agrarios. Aunque en principio era una lucha contra el orden establecido, con el tiempo se transformó en una guerra civil; suele ser considerada como el acontecimiento político y social más importante del siglo XX en México

Sonora

Los conflictos más duraderos fueron los ocurridos en Yucatán, Quintana Roo y Sonora. Ante dichos grupos se tomó un política de deportación, Yucatán y Quintana Roo fueron los principales destinos.[13] En el norte el gobierno de Díaz tomó contra los yaquis una política de violenta represión y deportación hacia el sur del país. El momento cumbre contra este grupo tuvo lugar en 1908, momento para el cual entre un cuarto y la mitad de su población había sido enviada a las plantaciones de henequén en Yucatán. A la postre, estos grupos étnicos habrían de colaborar con las fuerzas revolucionarias.

Cajeme

La empresa constructora Richardson se crea en 1910 y obtiene una concesión del gobierno federal para subdividir y vender las tierras agrícolas, y 1 año más tarde la empresa establece la Estación Experimental Valle del Yaqui y comienza un programa de crecimiento con 90 diferentes cultivos agrícolas para evaluar su comportamiento y los rendimientos. Mayor desarrollo en torno a la estación de tren de Cajeme en 1912 ve la construcción de una estación de bandera y la torre de agua, y la construcción de almacenes de América por los americanos Leo Stecken, Henry Griegg, WA Ryan y Jimmy Bryan.


INTEGRANTES
IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS
MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI
DIEGO IVÁN MORALES LUNA
MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA
REYNA ISABEL RÁBAGO RÁBAGO
LAMBERTO BORBÓN FRAGOZO

REFLEXION SOBRE LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA A TRAVÉS DEL DIÁLOGO

La narrativa es una forma sencilla de relatar acontecimientos para hacer del aprendizaje de los alumnos más fácil de comprender.
El diálogo  es el principal instrumento con que contamos pues es parte de la socialización en el aprendizaje al hacer reflexiones e interpretaciones, escuchando puntos de vista y haciendo cuestionamientos para que el alumno a través de premoniciones corrijan o aumenten sus interpretaciones.
El acto de narrar se refiere a un acto reflexivo e interpretativo así como una gran estrategia histórica para realizar interpretaciones de la realidad pasada y construir el conocimiento sobre lo sucedido.

INTEGRANTES DEL EQUIPO
- IRMA ISABEL OCHOA AMARILLAS DE BARRERAS
- MARCO ANTONIO BARRERAS SANTI DE OCHOA
- DIEGO IVÁN MORALES LUNA DE VEGA
- MARIA DEL ROSARIO VEGA LEYVA DE LUNA
- REYNA ISABEL RÁBAGO RÁBAGO DE BORBÓN
- LAMBERTO BORBÓN FRAGOZO DE RÁBAGO